A Tanári
A Tanári
A Tanári podcastben a vendégekkel olyan témákról beszélgetünk, amik az oktatás aktualitásait érintik. A beszélgetések azonban nem csak diákoknak és tanároknak szólnak, hanem mindannyiunk számára fontosak, hiszen az oktatás az egész társadalom alapja. Célunk, hogy A Tanári révén minél több emberhez eljussanak azok a gondolatok és ötletek, amelyek segíthetnek az oktatási rendszerünk fejlesztésében és az iskolai életünk jobbá tételében.
Epizódok
Dani és Regő két volt diákom, akikkel a beszélgetésünk során arra keressük a választ, hogy milyen tényezők befolyásolják egy osztályközösség alakulását, és ennek milyen hatása van az egyénre. Mennyiben fontos az osztály a tanulás, illetve az iskolán kívüli élet szempontjából? Meghatározó-e a középiskolai közösség a továbbtanulás és a későbbi kapcsolataink terén? Miben más az egyetemi közeg?
Hallgassátok szeretettel!
Az emojik, vagyis hangulatjelek manapság a diákok, sőt, szinte bárki mindennapi kommunikációjának részei. Lévén, hogy vizuális eszközökről van szó, időnként beépíthetők az oktatásba is.
Fontos a legelején leszögezni, hogy az emojik tanórai használatának bár vannak előnyei, egyáltalán nem arra buzdítok mindenkit, hogy minden egyes órán ezzel fogja meg a diákokat, vagy minden anyagrészt ezzel dobjon fel. Időnként érdekes lehet egy ilyen feladat, de olyan is lehet, hogy a tanulóink túl fáradtak, vagy nincsenek olyan passzban, ami a kreatív feladatokra nyitottá tenné őket.
Az emojik használata a tanórán izgalmas és motiváló lehet, de érdemes figyelembe venni az esetleges árnyoldalakat is, hiszen minden éremnek két oldala van.
Az epizódban megemlítek konkrét játék/feladatötleteket is, amikhez linkeket, ábrákat, további anyagokat a saritanit.hu-n találhattok.
Számos diák aktív, és iskola után járnak különböző edzésekre/edzőterembe, de sajnos nagyon sokan az egész napos iskolapadban való ülés után otthon is valami passzív hobbinak szentelik az idejüket. Egy-egy testnevelés óra mindannyiuk számára kellemesen átmozgató lehet, főleg a sok elméleti tantárgy között.
A diákok nagy része viszont - főleg kamaszkorban - nyűgnek érzi a tesiórákat, keresik a kibúvókat, inkább nem hoznak felszerelést, igazolásokat szereznek, hogy ne kelljen ennyit tesizni.
A Tanári podcast eheti vendégével, Bomba Gábor testnevelővel arról beszélgetünk, hogyan lehet mégis motiválni a diákokat egy-egy tesiórán. Mivel lehet változatossá tenni ezeket a tanórákat? Hogyan lehet a gyerekeket tudatosabbá nevelni a sportolás terén is? Milyen lehetőségei vannak egy versenysportolónak?
Hallgassátok szeretettel a beszélgetést, és írjátok meg véleményeteket!
A legújabb Tanári podcast epizódban Opauszki Norberttel beszélgetünk arról, mit adott nekünk a hat éves egyetemi képzésünk. Mit tanultunk, mi maradt ki, és mi az, amit máshogy csinálnánk az utóbbi évek tapasztalatai alapján? 🎓
Hallgasd meg a beszélgetést, aminek mottója talán a kíváncsiság szó lehetne. 😊
Ebben az epizódban a vendégem Zwickl Annamária gyógypedagógus, akivel izgalmas és hasznos témákat járunk körbe: mit jelentenek az SNI és BTMN rövidítések, és mi a különbség köztük, mi a fejlesztő és gyógypedagógus szerepe és feladatai az iskolában, milyen nehézségekkel fordulnak hozzá leggyakrabban tanárok, szülők és diákok...
Ezekre, és még sok más kérdésre is válaszolunk a Tanári podcast legújabb epizódjában. Hallgassátok szeretettel és írjátok meg visszajelzéseiteket! 🌱
A legújabb Tanári podcast epizódban Vörös Karolinával beszélgetünk a magyar oktatási rendszer megreformálásának ötleteiről. Linával egymást inspirálva vettük végig, hogyan képzeljük el azt a felépítést, ami segítené a tanárok és diákok minél hatékonyabb munkáját a 21. században.
Témáink között szerepel az általános és középiskola struktúrája, a tantárgyak és az órarend kialakítása, az érettségi és felvételi rendszere, valamint a tanári közösség szerepe és jövője.
*Javítás: az oktatáspolitikával 2022 óta a Belügyminisztérium foglalkozik.
Hallgasd meg gondolatébresztő beszélgetésünket, és írd meg visszajelzésed is! 🌱
A mentális egészség témakörét immáron harmadik alkalommal dolgozzuk fel, ezúttal a tanárok szerepét elemezzük. Barna Ákos általános iskolai, míg én gimnáziumi osztályfőnök vagyok, így különböző (de annyira mégsem) korosztályokkal foglalkozunk.
Ákossal arról beszélgetünk, hogy
- miért tartjuk egyáltalán fontosnak, hogy a mentálhigiénével foglalkozzunk az iskolában,
- milyen jelei vannak, ha egy diák lelkileg nincs jól,
- milyen módszereket alkalmazunk diákjaink támogatására és milyen lehetőségeink vannak ehhez,
- hogyan tudjuk a diákokat bevonni, hogy jobban megértsék a bennük zajló folyamatokat, és ezeket megtanulják kezelni,
- milyen visszajelzéseket tapasztaltunk eddig.
Kíváncsiak vagyunk a Ti visszajelzéseitekre is, írjátok meg bátran! 🌱
A Tanári podcast eheti részében Magyarkuti Sárával az idegen nyelvtanulásról beszélgetünk. Ugyan manapság már elengedhetetlen készség, hogy idegen nyelveken tudjunk kommunikálni, sokszor az iskolai keretek között nem tud megvalósulni egy igazán motiváló és hatékony nyelvoktatás.
Sárával összevetjük, hogy mik a legnagyobb különbségek a kisiskolások és a középiskolások között a motiváció, fegyelmezés, vagy akár az órai játék tekintetében. Az epizód során megvitatjuk, hogy mik a játékos nyelvtanulás előnyei, sőt, Sára rengeteg hasznos ötletet is megoszt, amik nemcsak az angol, de bármelyik idegen nyelv tanítását-tanulását feldobják.
Sára Facebook oldala
Időkitöltő játékok (nem csak) nyelvórákra a saritanit.hu blogon
Harsányi Bence és Somkövi Bernadett a tanári konferenciák, tantestületi és diákcsportok foglalkozásainak népszerű vendégei.
Betti és Bence beszélgetésünkben elmeséli, hogyan lehet a pozitív pszichológia eszközeit hatékonyan beépíteni az oktatásba, és hogyan segíthetnek az improvizációs játékok a diákoknak kreativitásuk, önbizalmuk és együttműködési készségeik fejlesztésében. Közös projektük, az ImPro playshoP példáin keresztül osztják meg tapasztalataikat és legfontosabb tanulságaikat, miközben inspiráló és gyakorlatias tanácsokat hallhatunk tőlük.
Reméljük, hogy ezután mindenki kívülről tudja majd a 10 pozitív érzelmet, és ott jeleníti és éli meg a mindennapjaiban, ahol csak lehet!
Az ImPro playshoP Facebook-oldala
Hogyan lehet a mai fiatalokat motiválni az olvasásra? Mivel lehet fejleszteni a szövegértést és miért is olyan fontos ez? Miért fontos a magyartanárok kapcsolata a diákokkal?
Sirák Richárddal szakmai és emberi szempontból beszélgettünk arról, hogyan lehet a magyarórákon közelebb kerülni a diákokhoz, rábírni őket arra, hogy ne idegenkedjenek sem a szövegek olvasásától-értelmezésétől, sem a “száraz” nyelvtantól.
Ricsi szemléletmódja, ahogy a (magyar)tanítás felé fordul, kifejezetten inspiráló és motiváló – biztos vagyok benne, hogy mindenkit megérint valamelyik üzenete. Hallgassátok szeretettel!